coleccion · Ficha de clase

¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

Rompen con viejas técnicas dando paso a un movimiento vanguardista para crear nuevos estilos.

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coleccion · Ficha de clase

¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!

nuevos caminos.

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coleccion · Ficha de clase

¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

Rompen con viejas técnicas dando paso a un movimiento vanguardista para crear nuevos estilos.

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Mundo alambrado

descubre el taller de Dagon Producciones donde se dedican a crear puppets o títeres, monstruos y todo tipo de criaturas reales

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El cartel: una forma de comunicación

Se explican las características del cartel y se revisan algunas reglas básicas para su realización.

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recurso · Video

Mi relación con otros adolescentes

muestra un ejercicio de reflexión ante la empatía y colaboración entre pares, mediante la exposición de una situación real

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coleccion · Ficha de clase

Mi espacio imaginario

Exploraste nuevos espacios y transformaste este espacio en un lugar ¡Increíble!

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coleccion · Ficha de clase

El Virreinato I

Etapa 2: Primera Audiencia Real (1527-1530). Etapa 3:  Segunda Audiencia Real (1530-1535).

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El Virreinato I

Etapa 2: Primera Audiencia Real (1527-1530). Etapa 3: Segunda Audiencia Real (1530-1535).

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coleccion · Ficha de clase

La modelación y transformación del relieve

El Reto de Hoy: Te invitamos a que realices un cuadro sinóptico en tu cuaderno de Geografía, donde clasifiques

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coleccion · Ficha de clase

Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Los poemas tienen lenguaje metafórico, es decir, comparan algo real como algo parecido, de tal forma que las palabras adquieren

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Como observamos los poemas tienen ciertas reglas para escribirse, veamos de nuevo el poema “Dame la mano” y revisemos las

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coleccion · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

Te vamos a pedir que realices esta tarea más tarde, para que ahora podamos abordar la segunda parte del desafío.

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Buscando lugares en el teatro

Te vamos a pedir que realices esta tarea más tarde, para que ahora podamos abordar la segunda parte del desafío.

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Te vamos a pedir que realices esta tarea más tarde, para que ahora podamos abordar la segunda parte del desafío.

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