Resultados para: «interpretar-planos»
6745 resultados
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· Ficha de clase
La riqueza de los idiomas o lenguas
La lengua materna se convierte en uno de los medios más importantes para interpretar el entorno.
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· Ficha de clase
Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas
Énfasis:
interpreta la relación entre el contenido central de una nota enciclopédica y los recursos complementarios
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· Ficha de clase
¡Descubramos lo que hay en una nota enciclopédica!
Por ejemplo, temas de la Naturaleza, los animales, las plantas y los ecosistemas.
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· Ficha de clase
En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?
En la última sesión elaboraste un plan o proyecto para hacer una versión escrita de la leyenda rarámuri del coyote y el conejo
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· Ficha de clase
Narración oral y versión escrita
de elaborar versiones escritas de narraciones orales o de escribir nuevas versiones que reflejen la forma en que se interpreta
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· Ficha de clase
Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento
Observa el siguiente video de Roberto, quien interpreta el poema “Viento” de la poeta mexicana Griselda Álvarez.
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· Ficha de clase
Una noticia de mi comunidad
Las plantas y los animales también necesitan de agua para sobrevivir, o sea que también les afecta la escasez de agua.
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· Ficha de clase
Repasamos sobre poemas y narraciones literarias
Aprendizaje esperado:
interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.
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· Ficha de clase
Juegos de ayer y hoy
En los juegos se viven experiencias sensoriales, mediante el contacto con la tierra, los árboles, las plantas, por mencionar
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· Ficha de clase
Similitudes y diferencias en las narraciones
El habitante más viejito del pueblo les ayuda a idear un plan maestro, este plan consistía en hacerle creer a la señora malvada
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· Ficha de clase
Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?
Así que les sirvió cereal con leche y miel, los niños, en cuanto vieron sus platos servidos, empezaron a quejarse.
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· Ficha de clase
Literatura Infantil
hormigas podían cargar más hojas, pero no cabían en sus agujeros, los changos no podían subirse a los árboles ni comer plátanos
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· Ficha de clase
Identificamos ideas clave en nuestras lecturas
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¿Qué significa “interpretar, comprender y transformar el mundo”?
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· Ficha de clase
Analicemos lo que consumimos
tienes que cuidarte mucho y que también tienes que cuidar a las personas y los seres que quieres, como las mascotas o las plantas
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· Ficha de clase
(Bilingüe)
Requiere acercarse a su respuesta de distintas maneras, que interpreten y unan varias fuentes de información para dar una
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