Resultados para: «estar-vivo»
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· Ficha de clase
Respetamos nuestras ideas
En esta sesión se hablará de las diferentes ideas e intereses de las personas con las que convivimos, porque todas y todos
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· Ficha de clase
Los conflictos están presentes todo el tiempo
Vamos a ver un poco más sobre esta diferencia.
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· Ficha de clase
Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta
Qué te parece si escuchas a algunas niñas y niños a los que les preguntamos qué conflictos han tenido en esta semana, con
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· Ficha de clase
Mujeres y hombres: somos iguales
Esta asignación de rol o papel, estuvo presente durante mucho tiempo, y es a los que llamamos roles de género.
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· Ficha de clase
Los roles de género y los conflictos
Además, habla de cómo a través de la igualdad podemos ser libres, es muy inspiradora esta frase.
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· Ficha de clase
La justicia es imprescindible en nuestra vida
Esta situación es justa, le ponemos una palomita.
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· Ficha de clase
Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños
Derecho a estar sano. Y también a jugar.
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· Ficha de clase
Las normas, ¿siempre son justas?
¿Qué te parece esta?
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· Ficha de clase
Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes
Ahora bien, en esta situación de pandemia que estamos atravesando, ¿Quién dice lo que la población debe hacer?
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· Ficha de clase
Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas
Cerremos esta clase con algunas adivinanzas.
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· Ficha de clase
Nos organizamos para atender las necesidades comunes
Te vas a dar cuenta de que esta organización, es muy importante para el beneficio colectivo y el bien común.
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· Ficha de clase
Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo
Cada una de estas autoridades y representantes de la sociedad, realizan acciones para garantizar el respeto y protección
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· Ficha de clase
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
salud ya que también contamina el aire que respiramos
Y por eso es que hay que conocer las consecuencias ambientales de estas
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· Ficha de clase
Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?
Es la escuela aquí está implicado el sentido figurado el decir estar ciego en este enigma es: Estar ciego es no saber, es
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· Ficha de clase
Nos organizamos para mejorar el medio ambiente
participa en la toma de decisiones por consenso para elegir uno de los principales problemas ambientales del lugar donde vive
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