Resultados para: «diseño-regional»
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· Ficha de clase
Estructuras
A Diego le encargaron armar estructuras de vidrio para la fachada de un edificio.
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· Ficha de clase
Partes de un todo
¿Cuánto dinero puso cada uno para la compra del aparato?
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· Ficha de clase
Tablas y gráficas
¿Estos datos te pueden ayudar a saber cuánto dinero se obtuvo en la cooperativa escolar en una semana?
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· Ficha de clase
Las costuras de Paula
Recuerda que la cenefa es una cinta con algún diseño que sirve para colocar alrededor de algo que quieras adornar.
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· Ficha de clase
Problemas olímpicos
Los números decimales se usan mucho en cuestiones de dinero, también en otro tipo de situaciones, como en la estatura de
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· Ficha de clase
Partes de un todo
¿Cuánto dinero puso cada uno para la compra del aparato?
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· Ficha de clase
Partes de un todo
¿Cuánto dinero puso cada uno para la compra del aparato?
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
Por ejemplo: un individuo puede dar más importancia a la honestidad que a tener dinero de manera fácil.
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· Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
El reto de hoy:
Diseña un mapa cognitivo de telaraña.
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
Diseñar las posibles soluciones al conflicto, considerar cada una y tener en cuenta las consecuencias positivas y negativas
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· Ficha de clase
Cultura de paz entre los pueblos
Diálogo
Solidaridad
En la familia:
Hay violencia cuando se tienen problemas de dinero
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· Ficha de clase
Aprendamos del conflicto
También se puede dar el disenso, es decir, cuando alguien no está seguro de aceptar la propuesta construida por el grupo,
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· Ficha de clase
La convivencia pacifica: una estrategia de las naciones
https://youtu.be/c4JHA_9aLiM
Gael, Diego y Vania te recuerdan que convivir en paz consiste en aceptar las
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· Ficha de clase
Yo soy…
También, en el caso de Diego, los rasgos que él describe son parte de una diversidad y conformación de su yo.
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· Ficha de clase
Maestras y maestros: ejemplos del servicio público
diversidad de los grupos que atienden, además de que, a partir de lo que están viviendo niñas, niños y adolescentes, puedan diseñar
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