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Consulta refranes, dichos y pregones

¿Cómo harías para conservar información oral y que no se pierda con el tiempo?

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Uno tocaba la trompa y decía que el elefante es como una serpiente; otro tocaba su pierna y decía que el elefante es el tronco

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

libro completito , por ejemplo, de la Revolución Mexicana y piensas

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Piensa: ¿cómo es esa información que aportan las ideas secundarias?

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¿Dónde estamos?

Para la escenografía Luis y Ana pusieron en una esquina un bote con ropa sucia, tiraron en el suelo algunas piezas de ropa

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Tramas sin tanto drama

su lunch, entre ellos se encuentra Nereida) (Fonchito temeroso se aproxima a ella, las manos le sudan y sus piernas

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Una mirada al teatro

Si lo piensas, los cuentos no suelen organizar de esta manera la historia.

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Los marcadores textuales en la monografía

Los marcadores textuales estaban empleados de manera incorrecta, pero con la lectura, pudiste reconocer cuáles eran las piezas

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Así se entiende mejor

Se da una repetición excesiva que entorpece la lectura, además de resultar reiterativo para el lector, y hace que pierda

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Temas relevantes que nos informan

utilizan los recursos de tu énfasis de esta sesión al momento de escribir sobre un tema y, por lo mismo, te invito a que no pierdas

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Entra y argumenta…

Piensa cautelosamente en algunas asignaturas que pueden vincularse con el tema de la migración.

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No sólo en los libros…

¿Qué piensas?, ¿de qué fuente audiovisual se trata?

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¿Qué investigó?

¿Qué piensas, de los que estudian gastronomía o los antropólogos dedicados a estudiar las diversas manifestaciones culturales

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Difundamos la información

Para empezar, piensa en un fenómeno natural, por ejemplo, los tornados.

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No se vale improvisar

al momento de explicarlo, de tal manera que no te confundas con el orden de los subtemas y el público o audiencia no pierda

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