Resultados para: «repartir-cantidades»
5696 resultados
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· Ficha de clase
Método de igualación
¿Por qué multiplicas ambos miembros de la igualdad por estas cantidades?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa V
Se trata de una relación de proporcionalidad inversa porque al aumentar los valores de una cantidad, los valores de la cantidad
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VI
Realizando el mismo procedimiento se pueden obtener la cantidad de víveres para las otras cantidades de refugiados.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VII
Utilizando esta propiedad sabes que repartir 590 300 en partes inversamente proporcionales a 6, 8, 12 y 18, equivale a repartir
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
A partir de ese momento, si se continua con la elección de los vértices para cantidades mayores a la mitad del número de
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· Ficha de clase
Resolución de problemas II
Ésta es la cantidad de agua que esa familia debe adquirir.
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· Ficha de clase
Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
La cantidad de espacio que ocupa cualquier cosa es un valor indispensable para determinar las propiedades de cualquier objeto
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Imagina que esta cantidad se da en gramos.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
También realiza una estimación de la cantidad de metros que los jugadores recorren en su calentamiento.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada II
Ahora, para obtener la cantidad de rollos que se deben comprar para cercar el terreno se puede dividir la cantidad de metros
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros II
se puede multiplicar esa cantidad por 2.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
Observa este nuevo desarrollo plano ¿consideras que permitirá construir la caja con menor cantidad de tostadas?
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· Ficha de clase
Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
No son tóxicas, a menos que se lleguen a ingerir en cantidades importantes, las puedes encontrar en cualquier papelería.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos I
¿En qué grupos de edad, hay la misma cantidad de personas?
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
Se registra la máxima cantidad de bacterias con 950; también observamos que a partir de este tiempo la cantidad de bacterias
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