coleccion · Ficha de clase

¿Sabes lo que hay en el aire?

sus desechos, sólo los observan con ternura mientras hacen “sus necesidades” y, acto seguido, siguen su paseo como si nada

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Fantasía y realidad: las leyendas

Primero que nada, no olvides que los cuentos son, en todo momento, creaciones e invenciones de las personas y, su objetivo

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

tanolh k+’n, gu k+kam ba tu ja chiñmuidha gu t+maich, suimalh piam bho’nkox bakaxk+’n, mi’ xi jadarsai d+rap jab+m gu ja nanam

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InformaTon

Pues esto de organizar y revisar el contenido no es nada fácil, esto de la revisión, ya vimos en clases pasadas que es un

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

Juebena juyata ket im ta’ak, ka nanau maachik, wate illichi, wate into bweere, ka nanau machisi chuplamme, batte si’ime jeela

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Poesía y poemas

la vara con que mides se te extravía la brújula y ya no entiendes nada

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

No es nada grave, pero se sugiere que los agregue.

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Kin tachiuinkan utsa kin ka ta lilakapasani nak kakilhtamakuj, chuaj ti mapeksininín na ta maktakalha, na ta lakputsa, nata

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

de cómo los textos expositivos nos pueden ayudar a dar respuesta a nuestras dudas sobre algún tema en específico, pues nada

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Información para el debate

población indígena (de 12 y más años) de 10 millones de personas, de las cuales 49.3% perciben que sus derechos son poco o nada

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Un debate virtual

A veces no tiene nada que ver con lo que se vio en clase.

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Así es como nos curamos

Yaa nchue ndua, xra are du’una naa nda ka té ¿kense de ja’ara digi’a naa nda ka té?

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Hablando se entiende la gente

Puedes decir lo que piensas sin planificar nada, cada uno expone su punto y la otra contesta o no, pero es importante recordar

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La voz de los poemas

eran muy distintos a los que aparecen en las pel ículas o en la literatura, y, ¡N o era nada

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Para decirlo bonito

Primero que nada, para apreciarlos y platicar sobre lo que dicen; luego, para identificar algunos recursos del lenguaje poético

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