Contenido · Ficha de clase

La adolescencia en la historia

Para cada cultura y momento histórico, el trato a las y los adolescentes es distinto.

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Mis derechos como adolescente

¿Qué es lo que aprecias en estos momentos?

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Autorregulación y ejercicio de la libertad

Reflexiona acerca de las siguientes preguntas: ¿El ejercicio de tu libertad ha afectado, en algún momento, a otras personas

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Relaciones a distancia, responsabilidad y libertad

Las y los alumnos deciden en qué momento y lugar estudiar.

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Decidir para transformar

decisiones razonadas, aunque hay ocasiones en que las emociones o las circunstancias nos inhiben para que puedas tomar un momento

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Cuidarse con libertad

Y piensa en cómo la ejerces ahora que estás pasando por este momento, a nivel internacional: en confinamiento o en el aislamiento

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La escuela más allá de las aulas

Es necesario que tengas momentos de distracción, son convenientes.

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Aunque los veas seguido, sepas su nombre o hayas compartido algunos momentos, convivir requiere compromisos para que las

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Dentro de las aulas también tienen libertades ¿te has puesto a pensar en el momento que platicas con tus compañeras y compañeros

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Las libertades individuales son de todos

Si en este momento no cuentas con alguno de los recursos, puedes concluir tus actividades al término de la sesión.

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Al momento en que un Estado firma una declaración, convenio o pacto internacional, se hace responsable de cumplirlo.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Realiza la actividad para recuperar lo que has aprendido hasta el momento.

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Organizarse para la libertad

En su momento era evidente que había muchas y muchos jóvenes que deseaban seguir estudiando y el Estado reconoció su responsabilidad

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Ciudadanía y libertad

Existen dos tipos de derechos: civiles y políticos.Desde el momento en que nace una persona, goza de los derechos civiles

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La igualdad como proceso

Él imaginaba un mundo en que las personas ya no estuvieran divididas por su color de piel, lo que en su momento se conocía

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