coleccion · Ficha de clase

El metro, sus múltiplos y submúltiplos

El maestro de Leonardo le pide medir la distancia que recorre de su casa a la escuela.

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coleccion · Ficha de clase

Construcción de polígonos regulares

En la clase de Ciencias con énfasis en Física, el maestro solicitó un proyecto de óptica relacionado con la luz.

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El maestro de Leonardo le pide medir la distancia que recorre de su casa a la escuela.

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La probabilidad teórica de un evento

Has contestado todas las preguntas con el apoyo del maestro Eduardo, usando la definición de probabilidad teórica de un evento

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coleccion · Ficha de clase

Perímetro, área y volumen

Formó parte del equipo que desarrolló el plan maestro para la construcción de Ciudad Universitaria; fue uno de los tres arquitectos

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El factor inverso en figuras a escala

Planteamiento 1, factores de escala En una clase de dibujo, el maestro les pidió a las alumnas y alumnos que encontraran

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Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II

El maestro Mario de Matemáticas les presentó a sus alumnas y alumnos de segundo grado dos operaciones para que las resolvieran

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Perímetro, área y volumen

Formó parte del equipo que desarrolló el plan maestro para la construcción de Ciudad Universitaria; fue uno de los tres arquitectos

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coleccion · Ficha de clase

Notación científica II

Observa cómo quedo la tabla: Recuerda que, si tienes dudas, puedes consultar tu libro de texto o a tus maestras y maestros

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Notación científica II

Observa cómo quedo la tabla: Recuerda que, si tienes dudas, puedes consultar tu libro de texto o a tus maestras y maestros

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La desviación media II

Escribe una conclusión en tu cuaderno y coméntenla a distancia con tus compañeras, compañeros y maestros.

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François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: Guuaauu, maestro Viète, ahora sí se lució. Viète: Claro que sí.

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La desviación media II

Escribe una conclusión en tu cuaderno y coméntenla a distancia con tus compañeras, compañeros y maestros.

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