Resultados para: «cover-you-mouth»
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comer?
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· Ficha de clase
Gestión y vida cotidiana
botones, cierres entre otros; se seleccionan los medios técnicos que intervendrán en el proceso como tijeras, máquinas de coser
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· Ficha de clase
¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?
Ana necesita recibir un empaque que le parezca atractivo para sentirse motivada a comer todo su contenido.
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· Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Ana necesita recibir un empaque que le parezca atractivo para sentirse motivada a comer alimentos saludables.
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· Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Un empaque de alimentos, el cual ayudará a que Ana, la hermana de Hugo, quiera comer sus alimentos.Lo primero que hizo Hugo
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
Solían salir a comer, pero con la pandemia modificaron esta actividad, ahora piden comida a domicilio.
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· Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
Mi escudo y yo
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
Es morirme de viejito
Escucha lo que te digo
No me quieras asustar
Pues yo
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· Ficha de clase
Arte en contexto
“Cada segundo de vida es un momento nuevo y único en el universo, un momento que nunca se repetirá”, “Yo no pinto lo que
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· Ficha de clase
El arte y mis emociones
Yo bailarina
https://drive.google.com/file/d/1LQMiK3kSALPoxICsyZ2vglTzFBYXY7LI/view
¿Pudiste observar
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· Ficha de clase
¡Fiesta y algarabía!
Es como si fuera tu otro yo, cómo tener otra piel.
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Así lograrás conocer sus inspiraciones, qué le gustaba comer, y no solamente datos históricos.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes I
Ella explicó:
“Yo también me basé en la relación multiplicativa que se establece entre el divisor y el dividendo, pero, para
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes I
Ella explicó:
“Yo también me basé en la relación multiplicativa que se establece entre el divisor y el dividendo, pero, para
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes I
Ella explicó:
“Yo también me basé en la relación multiplicativa que se establece entre el divisor y el dividendo, pero, para
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· Ficha de clase
La historia de las matemáticas: aportaciones de Hipatia y Euler
Yo no me rendí, ni permití que el desánimo me impidiera continuar.
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