Contenido · Ficha de clase

Sin principios, ni finales

Lee el siguiente relato, analízalo e intenta dar respuesta a lo siguiente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo te digo de qué trata

Todo lo que has visto e imaginado te puede servir para escribir tu propia historia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos hablamos español, pero diferente

La escritora está haciendo referencia, en la ficción, a comentarios e ideas que algunos tienen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

Lee con atención e identifica los aspectos más importantes de los personajes en el siguiente fragmento de la obra titulada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El punto de vista de los personajes

iniciar esta sesión, analiza el siguiente fragmento de la novela “Cien años de soledad”, del escritor Gabriel García Márquez, e

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conoce a quienes escriben en nuestro lado del mundo

escribía en cualquier cuaderno toda clase de historias que después no podía leer porque con el punto final olvidaba las letras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con textos más contextos

Abordarás la selección y lectura de la narrativa latinoamericana contemporánea e identificarás los ambientes y realidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo destacado de la literatura latinoamericana

y letras mestizas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Letras que hicieron historia

Letras que hicieron historia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

En una unidad, colonia, comunidad, siempre te rodearás de gente talentosa e interesante.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Depende del contexto

O escribiéndole a su mamá: “Le externo mi gratitud e infinito respeto”. ¿Entonces estaría mal?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

II-IV de n. e.)

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

preguntaba; el resultado fue catastrófico, porque preguntó cosas que no se relacionaban con el tema y repitió preguntas e

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

preguntaba; el resultado fue catastrófico, porque preguntó cosas que no se relacionaban con el tema y repitió preguntas e

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Te recomiendo lo siguiente: Has una primera lectura rápida para que te familiarices con el texto e identifica

Ver contenido