coleccion · Ficha de clase

Organizando mi noticia

“Una fotografía con sus hermanos y su mamá haciendo las tareas.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Énfasis: avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

La idea es elaborar en tarjetas o papeles recortados dibujos de los animales de tu preferencia, comienza haciendo dobleces

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

, ¿Qué están haciendo?, ¿Qué relación habrá entre ellos?

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Organizando mi noticia

“Una fotografía con sus hermanos y su mamá haciendo las tareas.

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Rima, canta, transforma y crea

Continúa haciendo lo mismo con los versos que faltan y vas a escribir los nombres de los animales que encuentras en la canción

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Avanzo en mi descripción

Y este nombre puede servir de portada a tu descripción o tu historia de vida que estás haciendo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

¿Qué están haciendo?

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¡Así soy ahora!

Recapitula, hasta este momento lo que has escrito: Lo que sabías de cuando eras pequeñito.Enriqueces ese texto haciendo preguntas

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Sapos y otros bichos que riman

, ¿Qué están haciendo?

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¡Esta es mi historia!

A continuación, realizarás dos actividades, en la primera vas a utilizar tu nombre y haciendo uso de cada una de las letras

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Rimando ando hasta bailando

¿Qué están haciendo?

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Todo esto lo iras haciendo y ya sabes si la letra que dices no está en la palabra, pondré una parte del muñeco, pierdes si

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¿Qué dijo?

Trata de escribirlo haciendo uso de las palabras que usarías regularmente.

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¿Buenas tardes o quihubo?

El uso de palabras depende mucho de con quien estés hablando y lo que te encuentres haciendo.

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