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Sesión 3. Las reglas de los signos de la multiplicación

Las reglas de los signos de la multiplicación

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Sesión 3. Vivir entre reglas

Vivir entre reglas

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Sesión 3. Fase 3: Revisar las reglas con los compañeros del grupo

Fase 3: Revisar las reglas con los compañeros del grupo

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

la novia por parte de una curandera y los padres del joven, el cual se hace con un discurso respetuoso, acompañado de regalos

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Redacta en lengua indígena –a manera de relato- la información reunida y guarda tus escritos para difundirlos posteriormente

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Lengua, canto y movimiento

Al regresar a la casa, nuestros padres nos dicen que vayamos con nuestros padrinos; ellos nos regalan animales como: totoles

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El día de muertos

¿Conoces o has escuchado algún relato sobre esta celebración?

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El eclipse de la luna

Presta atención al siguiente relato de la tradición oral Yaqui sobre la Madre Luna.

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Compartiendo caminos y saberes

mixteco bajo) “Narraciones de las niñas y niños migrantes de familias, migraciones y caminos”     ¿Qué te pareció el relato

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Textos líricos y recursos lingüísticos

Ese poeta lo que quiere es que tú también te conviertas en poeta y escribas tu propio poema con las palabras que él te regaló

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un lugar y tiempo concretos.

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Sembrando identidades

Sintetiza y organiza en tu cuaderno la información recabada en forma de un relato breve.

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Las fiestas tradicionales de mi pueblo

Pídeles que te cuenten algún relato (leyenda, cuento) relacionado con las celebraciones o fiestas de tu comunidad o que te

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Relato tomado de: Elisa Ramírez Castañeda, Uejkauitl nauaueuejtlajtoli. Cuentos nahuas, 1982. Páginas 52-53.  

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Relatos de la tradición oral

¿Qué enseñanzas o valores transmite este relato?  

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