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Jugando con el tiempo y el espacio

Carlos Alberto Medina Mendoza de 14 años, alumno de tercer grado de secundaria.

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El arte y los movimientos sociales

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Veo, escucho, siento y opino

Observa el abanico de escudos que realizaron algunas de tus compañeras y compañeros de tercero de secundaria.

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El arte y los movimientos sociales

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Mi voz se ve y se escucha

Estos espacios tienen un fin social, interacción que conlleva a un beneficio para un grupo determinado, en este caso los

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El corazón de mi comunidad, me late

Pero una vez en la secundaria hicimos una obra de teatro con mis compañeros y descubrí que podía aprender a bailar, actuar

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Mi comunidad como una explosión artística

con el grueso de la ciudadanía.

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Mi álbum: patrimonio multicultural

la cohesión social y territorial.

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El color de la música me cuenta una historia

Observa el siguiente video sobre los viajes que realizó la Maestra Anahí, quien imparte la clase de Artes de tercero de secundaria

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Miradas conscientes desde el arte

monocromáticas sobre el piso, performance y demás expresiones artísticas inundaban las calles, en apoyo a la situación social

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Espacio y consciencia para expresarte

del planeta, teniendo en cuenta sus dimensiones científicas: químicas, físicas, ecológicas, biológicas, geológicas, sociales

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RevolucionArte

Énfasis: reinterpretar obras o manifestaciones artísticas que fueron creadas con un fin social en una época distinta para

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El arte nos revoluciona

Recordé esa foto, del día en que terminé la secundaria, festejamos con un bonito día de campo.

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Arteinfluencer

Hay muchas personas que destacan en una red social u otros canales de comunicación y expresan opiniones sobre un tema en

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¿Que mis ancestros hicieron qué?

Primero se le da un nombre, se le otorga un lugar, un contexto social y cultural y desde ahí se inicia a contar la historia

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