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3. ¡Me identifico, pertenezco!

conoceremos el proyecto del aula 3, en el campo formativo de Lenguajes donde se desarrollarán tres estrategias detonadoras: Entrevista

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El cerebro

Mediante entrevistas se planteará la diferencia entre mente y cerebro, y conocerán lo que es una red neuronal.

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1. Representación gráfica de entrevistas

Representación gráfica de entrevistas

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Ficha: Es de sabios corregir

Aprendizaje Esperado: entrevista a una persona relevante de su localidad.

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Ficha: Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

recupera información a partir de entrevistas. Respeta turnos de intervención en un diálogo.

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Ficha: Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad

ejerce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral o acoso

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Ficha: Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

Con base en esta ficha de clase, organiza y escribe la primera versión de los resultados de una entrevista sobre la diversidad

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Ficha: Identificar la vida urbana de Mesoamérica a partir de los vestigios

Reconocer la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica.

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Ficha: Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

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Ficha: Repaso del tema: la entrevista

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Ficha: ¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Ficha: ¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Ficha: Sin signos no se entiende

Aprendizaje Esperado: entrevista a una persona relevante de su localidad.

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Ficha: Practiquemos la entrevista

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Ficha: Preguntar para conocer

Aprendizaje Esperado: entrevista a una persona de su localidad para conocer aspectos de su vida personal, académica y laboral

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