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Los textos narrativos son así…

Concluye la actividad con el cuadro de los cuentos.

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Cuentos con causas… y consecuencias

Cuentos con causas… y consecuencias

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Mi historieta

Glosario: Isu (niño): Venado Ita Tii (niña): Flor de pétalos curvos Yoko itu (niña): Espiga de

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Échame un cuento de colores

En la sesión de hoy pudiste leer cuentos y hablar sobre las ilustraciones que los acompañan.

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¡De fábula!

Ya que observaste a los animales quiero que pienses en sus características, piensa en cómo son presentados en los cuentos

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Los relatos de la palabra antigua

¿Te das cuenta, que nosotros no le decimos cuentos a nuestras historias?

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

¿Qué les falta a los cuentos? ¿Qué sugieres incluir?

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Para narrar y escribir, a la r tendrás que acudir

También el sonido de la r es débil, en palabras como cuerpo.

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Expresiones para escribir cuentos

Expresiones para escribir cuentos

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Construyendo un cuento

En esta sesión vamos a contar cuentos. ¿Te gustan los cuentos de leones?

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Lo qué nos dicen los relatos

pero, ¿Te diste cuenta que no comenzó como los cuentos que todos conocemos?

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¿Con c o con qu?

Del siguiente par de palabras, ¿Cuáles son las que están bien escritas “quadro” o “cuadro” y “cuervo” o “quervo?

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Utilizaste tú cuerpo para sentir y representar un poema.

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La poesía como diversidad lingüística

De acuerdo con el poema, lo que puede hacer la autora en español, es: oír cuentos de su abuelita, puede decir familia, madre

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Juguemos a crear palabras diferentes

Listo, “cuentos”.

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