Contenido · Ficha de clase

Origami paso por paso

Muy bien, ¿En dónde ves necesidad de otro punto y seguido? en los pasos 4, 5 y 6. Observa la imagen.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

en una narración (mientras, antes, después, primero, finalmente) y relación y efecto (porque, por eso, como).

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Dejando claro quién soy yo

en orden y en su lugar, y que nuestro texto está claro como el agua.

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Conociendo a los personajes

Perfecto, “nací” y “salió” y en ¿Qué tiempo verbal están?

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¡Juego de palabras!

identifica y usa juegos de palabras.

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¡Lo que sé de los chistes!

participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos

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¡A leer las imágenes!

¡A leer las imágenes!

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

combates sostenidos en los cerros de Loreto y Guadalupe" de José Cusachs, en el reverso la representación del campanario

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La trama de los cuentos

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Para comprender mejor: Leer y resumir

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Narrando las noticias

Narrando las noticias

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Lo que la reportera quiso decir

emplea la paráfrasis en la redacción.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones

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