Resultados para: «genero-lirico»
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· Ficha de clase
Regiones naturales de México
Asimismo, el óptimo funcionamiento de la dinámica que nuestra naturaleza genera y mantiene una amplia diversidad.
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· Ficha de clase
Debatir es aprender
Pues, creo que a Juan Carlos le gusta hablar de problemas en general, pero no le gusta profundizar en los detalles.
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· Ficha de clase
Climas de América y Europa
Los Andes son muy altos y la presión atmosférica es tan baja que se genera un clima polar de alta montaña, similar a lo que
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· Ficha de clase
Tycho Brahe: un astrónomo fuera de este mundo
Desde la época de Aristóteles se sabía de la existencia de este fenómeno astronómico, pero fue tal el impacto que generó
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· Ficha de clase
Vida y muerte de una estrella
Y los que sí generan luz, que son las estrellas como el sol.
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· Ficha de clase
Tycho Brahe: un astrónomo fuera de este mundo
Desde la época de Aristóteles se sabía de la existencia de este fenómeno astronómico, pero fue tal el impacto que generó
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· Ficha de clase
Vida y muerte de una estrella
Y los que sí generan luz, que son las estrellas como el sol.
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· Ficha de clase
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
Son comportamientos que se han naturalizado en las relaciones, que se establecen en la familia y que generan desigualdad
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Jugar por dos puntos significa explicar qué cambios y permanencias generó el hecho o proceso histórico con el que se relaciona
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Jugar por dos puntos significa explicar qué cambios y permanencias generó el hecho o proceso histórico con el que se relaciona
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el contexto
en la naturaleza que trajo consigo la implementación de las máquinas y la creación de nuevos sistemas de producción, generó
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· Ficha de clase
Frontera y nación II
algunas fronteras donde operan grupos tanto guerrilleros como criminales, pues a través de sus actos armados llegan a generar
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· Ficha de clase
Fíjate en el modo
Es decir: sí hay similitudes, pero cada modo verbal, indicativo, subjuntivo e imperativo, genera una intención diferente
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
Por lo general, el periodista debe evitar el uso de pronombres subjetivos: tales como “yo” o “tú”.
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· Ficha de clase
A resumir se ha dicho
Es decir, se genera un contenido a partir de la extracción de información de un recurso primario.
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