Resultados para: «compartir-creencias»
7498 resultados
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· Ficha de clase
Las construcciones de mi imaginación
Ahora observa las fotografías que comparte Edith.
La foto número 1 se tomó frente a la figura.
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· Ficha de clase
¿Quién mide?
También es muy divertido comparar las diferentes mediciones, y recuerda que en la sesión del día de hoy pudiste reconocer
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· Ficha de clase
Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara
Vas a comparar las tres varas y utilizar la más larga. Juntos contestaremos la siguiente pregunta.
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· Ficha de clase
Fábrica de pelotas de béisbol
El número que se formó con tus tarjetas es:
La cifra formada del jugador 2 es:
¿Cómo vamos a comparar las cifras y saber
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· Ficha de clase
Avanzamos y retrocedemos
En caso de compartir casilla, nada más se acomodan juntos.
Gana el que llegue más lejos o quien llegue a la meta.
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· Ficha de clase
¿Cuánto mide?
Ahora que ya tienen tu tabla completa, vas a comparar los resultados.
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· Ficha de clase
La juguetería
para llegar al 200 de ahí suma de 100 en 100 hasta el 1000 que son 800
Entonces a 190 le faltan 810 para llegar al 1000
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· Ficha de clase
Construyendo mi tabla de multiplicar
Comparte el resultado de tu actividad con tu familia y con tus maestros cuando te sea posible.
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· Ficha de clase
Grupo de botones
Siguiendo la estrategia que se te compartió en el video, multiplica 3 x 10 obteniendo así, el resultado de 30 como son 9
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· Ficha de clase
Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?
ayudando y lo pudo decir a su tía, así, ella pudo ayudarlo a esperar, a divertirse mientras ayudaba a su tía y luego a compartir
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· Ficha de clase
Construyendo nuestra línea de vida
Una compañera de segundo grado te comparte algunos acontecimientos importantes de su vida, estos te permitirán tomarlos como
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· Ficha de clase
Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia
v=b2nAPWSvnl4&t=6s
Lo que te compartió Lucy te permite entender porque son tan importantes las reglas y sobre todo cumplirlas
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· Ficha de clase
Una campaña a favor del medio ambiente
Después de identificar este problema ambiental, Gloria decidió junto con su maestra diseñar una campaña para combatir el
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
Parece que esta acción sí puede ayudar a combatir el problema de la contaminación en el bosque.
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· Ficha de clase
Nuestras ideas son muy importantes
Para combatir los __________ ambientales es ________ la __________ de todas las ________.
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