Contenido · Ficha de clase

Paty y su mascota

We studied “Little Red Riding Hood” with Teacher Ramona.

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Lake animals

And we learned a song. Let’s listen to it! Y aprendimos una canción.

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Resolvamos las dudas de Paty

Remember, if we want to know the color of an object we ask, “What color is it?”

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El mundo natural mexicano

We must take care of ourselves, let's remember some recommendations that we already learned in a song.

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Ayudemos a Pedro

We will ask the number of the objects he has. Do you know how we ask that?

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Preguntando por los objetos del aula

Now, we will review these school objects through a song using the movements we learned.

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Acciones en el salón de clases

But first we are going to check: Today is… No te preocupes si no sabes. Let’s see the days of the week.

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Los señalamientos del área de estudio

We can decorate it with colorful signs or posters. Eso es una buena idea.

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¡Ya amaneció!

—Jée we. ¡Watajé ché’e mo’ubé’eme’in! Ja’uré’ene.

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¡Ya amaneció!

—Jée we. ¡Watajé ché’e mo’ubé’eme’in! Ja’uré’ene. — ¿Ni muépe pi ti htua í yúuri? —Jée. —Aaaah... ¿Já’achu ni píku?

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(Ciclo lll)

There are some elements that we need to consider when we tell an anecdote.

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(Ciclo III)

I'm bored, there's nothing on tv, daddy, can we go to the movies?

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We are lost!

We are lost!

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¡Cuéntame una anécdota!

Here we go! ¡Aquí vamos! Hey, how are you?

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¿Qué crees que me pasó?

One afternoon we were having fun playing football in the park with my friend Alejandro.

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