Contenido · Ficha de clase

Respetamos nuestras ideas

En el video, se puede apreciar que las niñas al principio no se querían poner de acuerdo en los horarios de la cancha, dado

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Rechazamos la discriminación

Todos esos ejemplos hablan de características físicas o de su forma de vida de las personas, es decir son diferencias, pero

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Reconocemos lo que nos hace daño

Un niño de primer año de primaria llora sin parar y señala su estómago, expresando en lengua de señas que pasa algo, sin

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La justicia es imprescindible en nuestra vida

las personas y de los grupos de los que formamos parte.

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Los roles de género y los conflictos

Los roles de género y los conflictos

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Mujeres y hombres: somos iguales

de la limpieza de la casa, de hacer la comida, etcétera.

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Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

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Los conflictos están presentes todo el tiempo

voz muy fuerte, más bien podemos intentar acercarnos, preguntar qué pasa y usar un tono de voz tranquilo.

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Respetar las normas y las reglas nos beneficia a todas y todos

¿Qué pasa si alguien no está de acuerdo con alguna regla?

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

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Nos organizamos para atender las necesidades comunes

Veamos lo que dice el LTG de Formación Cívica y Ética de 3º de primaria en la página 116.

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Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

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Las normas, ¿siempre son justas?

basura y, sobre todo, porque es necesario que la siga, también podrían informarle al señor qué días pasa el camión de basura

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Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo

Su tarea principal es representar las necesidades de las vecinas y vecinos frente a las autoridades, necesidades como alumbrado

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