Resultados para: «pasión»
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pasito?
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· Ficha de clase
El ritmo de las artes visuales
.- Dibujar en una hoja blanca el patrón a trabajar.
3.- Extender en la tabla de fibracel la plastilina.
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· Ficha de clase
Artemáticas, teselaciones de Escher
Una teselación es un patrón de figuras que cubren un espacio en su totalidad, existiendo diferentes tipos.
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· Ficha de clase
El mundo del arte que se mueve
https://youtu.be/tntQay0K9uk
En el mundo de las ilusiones ópticas y la dimensión de lo imposible pasan cosas
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· Ficha de clase
¡A jugar con los colores!
Observa la siguiente pintura titulada Juegos infantiles de Herminia Pavón realizada en 2009
Juegos infantiles
En la obra
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· Ficha de clase
Mi familia, mi comunidad y yo
Un diario sirve para documentar o registrar lo más relevante que nos pasó durante el día, la palabra diario es algo que se
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· Ficha de clase
Un sueño con bocetos
Prendan la vela y la pasan por debajo de cada hoja para descubrir el mensaje oculto.
¡Bien!
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
Imagen: Juegos infantiles Herminia Pavón, 2009.
Armonía por análogos.
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· Ficha de clase
Mi bandera: contorno, figura y fondo.
Ahora veamos el Estandarte de José María Morelos y Pavón.
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· Ficha de clase
Estampas y grabados
El grabado es una técnica artística de impresión de relieve muy antigua que comenzó en el continente asiático, luego pasó
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· Ficha de clase
La temperatura aumenta y los materiales cambian
¿Qué pasó con la vela?
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· Ficha de clase
El camino a los colores complementarios.
Juegos infantiles de Herminia Pavón, 2009
https://drive.google.com/file/d/19DQfuJ54zeZ9DnYZma0Q8ifjUXahTMR2/view?
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· Ficha de clase
Ritmo y arte oaxaqueño
El ritmo en las artes visuales también es llamado patrón, se refiere a una repetición, porque aparecen figuras o trazos uno
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
Ahora intentemos descubrir sus acentos, es decir, su patrón de pulsos.
Escuchemos y observemos.
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· Ficha de clase
Narrando las noticias
Voz pasiva: El jardín es cultivado con cariño.
Activa contra pasiva. Hacer o recibir la acción del verbo.
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· Ficha de clase
¿Cómo funciona el sistema óseo?
¿Qué pasó? ¿Pudiste? ¿Por qué no pudiste? ¿Quién te ayuda a realizar esta función?
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