Contenido · Ficha de clase

¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito? ¿Qué forma tendrá mi escrito?

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

¡Ya quiero que me lo cuentes!

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Valoremos a nuestra familia

¿Me ayudas a ordenar esa palabra que está en desorden?

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Las características de los folletos informativos

¿Me ayudas mencionando las que recuerdas de la presentación?

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Explorando y armando información

Eso me recuerda que por aquí traigo unos folletos que me encontré en casa, veamos si alguno nos puede ayudar a saber más

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

A mí las rimas me encantan porque se hablan o cantan.

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Veo, pienso, imagino e infiero

Por ejemplo, localicé algunas que en lo personal me resultaron complicadas.

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Recolectando y ordenando palabras

Soy el capitán Tafarí, he vivido tantas experiencias como investigador que se me olvida todo.

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Organizo mis contactos

¿Me ayudas? ¡Claro que sí! ¡Acompáñanos!

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El que busca, encuentra tecnicismos

En el índice busqué la página y cuando comencé a leer, me di cuenta de que hay palabras muy raras que yo no sé qué quieren

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¡Noticias yoremes!

Jitasu´m me jiosiam jiosterim weyye?

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Cuando el tigre estaba muy cerca de ella, con sus garras la jalaba del rebozo como diciéndole ¡no me dejes!

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Me da mucho gusto estar aquí el día de hoy.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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Objetos que hablan: discurso directo

me gustaría ser un papel higiénico mágico, así nunca me terminaría.

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