Contenido · Ficha de clase

Respetamos nuestras ideas

Inicialmente ninguna de ellas escuchaba a la otra y ninguna quería cambiar de opinión, pero después, ellas se escucharon

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Rechazamos la discriminación

Todos esos ejemplos hablan de características físicas o de su forma de vida de las personas, es decir son diferencias, pero

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Reconocemos lo que nos hace daño

Los padres de los niños hablaron con la directora para que pudieran ingresar a la escuela, después de escuchar a los padres

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La justicia es imprescindible en nuestra vida

las personas y de los grupos de los que formamos parte.

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Los roles de género y los conflictos

Los roles de género y los conflictos

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Mujeres y hombres: somos iguales

de la limpieza de la casa, de hacer la comida, etcétera.

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Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

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Los conflictos están presentes todo el tiempo

Yatzil, que había escuchado con atención, comprendió que el verdadero valor y fuerza está en la búsqueda de la paz y que

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Respetar las normas y las reglas nos beneficia a todas y todos

Mantener el orden dentro de la escuela.

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

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Nos organizamos para atender las necesidades comunes

Veamos lo que dice el LTG de Formación Cívica y Ética de 3º de primaria en la página 116.

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Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

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Las normas, ¿siempre son justas?

todas y todos a ir a la escuela que más les guste y convivir con sus compañeras y compañeros de la misma forma.

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Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo

Las autoridades más cercanas son las de tu casa y las de la escuela.

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