Resultados para: «cortar»
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· Video
14. Olimpia es mi nombre y es ley. Olimpia coral. Todas tenemos voz
Olimpia coral. Todas tenemos voz
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· Video
¿Podemos crear un video corto con información específica que sea llamativa para las y los estudiantes?
¿Podemos crear un video corto con información específica que sea llamativa para las y los estudiantes?
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· Ficha de clase
Cuando cuentes cuentos…
Cuando cuentes cuentos…
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· Ficha de clase
(ciclo I)
Como ser cortés
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· Ficha de clase
¡Resolvemos problemas numéricos!
Vas a contar.
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· Video
Lesson 6: There is a bank on the corner of Reforma Avenue and Juárez Avenue = Hay un banco en la esquina de Avenida Reforma y Avenida Juárez
Lesson 6: There is a bank on the corner of Reforma Avenue and Juárez Avenue = Hay un banco en la esquina de Avenida Reforma
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· Ficha de clase
De pequitas y puntitos
En esta sesión vas a seguir aprendiendo a contar, como en la sesión pasada, que contaste con dados, en esta ocasión lo harás
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· Ficha de clase
¿Cuántas palabras hay?
¿Me ayudan a contar?
¿Cuántas palabras tiene la frase que acabas de ver?
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· Ficha de clase
Soy movimiento
construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar
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· Ficha de clase
Patrones y secuencias
construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar
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· Ficha de clase
Secuencia… No puedes perder el ritmo
construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar
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· Ficha de clase
Secuencia… No puedes perder el ritmo
construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar
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· Ficha de clase
Mis coloridas emociones
construye secuencias largas y cortas a partir de movimientos, formas, gestos, sonidos o colores para practicar otras maneras
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· Ficha de clase
Acciones y relatos
construye secuencias largas y cortas a partir de movimientos, formas, gestos, sonidos o colores para practicar otras maneras
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· Ficha de clase
¿Con o sin calculadora?
uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).
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