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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

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La obra de teatro

En El Principito noto alegría, mientras que en la Flor molestia y reproche, hasta un poco de chantaje.

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Creando trabalenguas

maleta meta aleta raqueta trompeta respeta cajeta maceta Escribe oraciones que incluyan estas palabras, por ejemplo:En la

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Nosotros los yoremes (mayos)

Ketchem aleya ili usim ´tulisim aliaka imi nau yajak ente imi nau tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja

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(clase bilingüe)

Ketchem aleya ili usim ´tulisim aliaka imi nau yajak ente imi nau tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja

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El texto informativo

Ketchen aleya ili usim tulisim aliaka imi nau yajak,ente nau tekipanuanake emee em ili juapo nateka ume texto informativom

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Narrativas de la comunidad

Parecía que todo estaba solucionado y por un momento se vivió un ambiente de felicidad y alegría, pero de pronto ‘Bohai muy

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Modalidades de lectura

Lectura en voz alta: Implica cuidar el volumen de la voz; la dicción, esto es, la correcta pronunciación de las palabras;

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Recolectando cifras

Qué alegría que si alcanzaron los ahorros.

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Con sonidos me muevo y en silencio me detengo

Practica la actividad identificando la simbología del silencio y posteriormente alterna sonidos y silencios, esto es con

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África: emociones en acción

Ojos grandes: alerta. Cejas fruncidas: poder. Nariz larga y recta: determinación.

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El arte del pasado, en el presente

De la misma fuente no he tomado mi pena; no se despertaría mi corazón a la alegría con el mismo

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El arte bidimensional en su máxima expresión

Autor: Alberto Beltrán, (1988). Libro para el Maestro. Segundo grado.

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¿Mi cuerpo se expresa?

La alegría se entiende y se expresa.

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