Contenido · Ficha de clase

Paso uno, paso dos, paso tres.

un tablero que ya debe estar elaborado, un par de dados, una superficie plana y limpia.

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Contenido · Ficha de clase

¡Ponle sonidos al cuento!

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones

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Organizando mi noticia

Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas observar primero la estructura y organización del texto

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¿Soy o no soy o era?

El más chico tiene una superficie afelpada peluda. El más grande su superficie es rasposa.

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Organizando mi noticia

Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas observar primero la estructura y organización del texto

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Paso uno, paso dos, paso tres.

un tablero que ya debe estar elaborado, un par de dados, una superficie plana y limpia.

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La casita

Coloca tu tangram en una superficie plana como una mesa, procura que tu espacio donde trabajarás, esté limpio.

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

entender, lo que lees, así verdaderamente estarás en posibilidad de aprender para siempre diferentes cosas y no solo algo superficial

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Dónde vive: En el mar y sale a la superficie a respirar.

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Los instructivosl

Énfasis: reconozcan los elementos y la estructura, así como la función de los instructivos.

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

entender, lo que lees, así verdaderamente estarás en posibilidad de aprender para siempre diferentes cosas y no solo algo superficial

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¡Ponle sonidos al cuento!

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones de su contenido

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Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas observar primero la estructura y organización del texto

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¿Soy o no soy o era?

El más chico tiene una superficie afelpada peluda. El más grande su superficie es rasposa.

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Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas a observar primero la estructura y organización del texto

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