Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del área

o más expresiones algebraicas son equivalentes si representan la misma cantidad, es decir, si tienen el mismo valor numérico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El litro, sus múltiplos y submúltiplos

Problema 1 Una persona encontró una receta para preparar una bebida refrescante con los siguientes ingredientes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de los polígonos regulares

Entonces, las diagonales son segmentos de recta trazados de un vértice a otro vértice, no contiguos o no consecutivos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construcción de polígonos regulares

Para construirlo, traza el segmento de recta A-B de 8 cm.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparación

Fue así como el siguiente gran salto en la comparación de cantidades viene con la recta numérica, usada para representar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

La equivalencia es un concepto que refiere cualquier cantidad, medida, o incluso una expresión, ya sea numérica o algebraica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

Se puede argumentar que los humanos, incluso en la mayor parte de los tiempos primitivos, tenían cierto sentido numérico,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Número

De nuevo trazas una recta numérica y ubica dos quintos y tres quintos, luego la fracción que esté a la mitad, pues esa es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

tasa de interés siempre se aplicaba sobre una cantidad inicial, en este caso la tasa de interés se aplica a lo que le resta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Por tanto, la gráfica de cada plan de ahorro es una línea recta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Por ejemplo, en el caso del segmento de recta de la oruga “A” la recta se inclina al eje (x), aunque se observa más arriba

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

En la sesión anterior se analizaron ejercicios sobre rectas y ángulos, figuras planas, teorema de Pitágoras y razones trigonométricas

Ver contenido