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Buscando lugares en el teatro

Como diría el gato de Cheshire, en Alicia en el País de las Maravillas: “Uno siempre llega a alguna parte si camina lo suficiente

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

; ¿cuáles caminos implican una distancia equivalente?; ¿cómo podemos explicar mejor el camino que vamos a recorrer?

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Distancias iguales

Juntas, realizan un ejemplo de identificación de la ruta y de descripción del camino a seguir.

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Diferentes rutas en un mapa

¿Y cuál hubiera sido el mejor camino para ir del Museo Regional de Chiapas a ese restaurante?

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Replantea el problema siguiendo un camino parecido al de las clases anteriores: Si un centímetro de la maqueta representa

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Problemas multiplicativos I

Rosa, Juan y Alma son los que realizaron vueltas completas, si Rosa recorrió una vuelta completa, ¿Cuántos km caminó?

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Problemas multiplicativos II

Continua con el recorrido de Irma, el cual indica que caminó 0.75 del circuito, tu ya sabes que los números decimales también

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Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm

Comenzamos mediante sumas, vamos a recordar el camino que seguimos para llegar a este método y, al final, incluso, lo vamos

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Buscando lugares en el teatro

Como diría el gato de Cheshire, en Alicia en el País de las Maravillas: “Uno siempre llega a alguna parte si camina lo suficiente

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El mundo de las 100 partes II

Es posible que hayas seguido distintos caminos para obtener los resultados: Si sumaste unas cantidades u otras; si multiplicaste

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

¿Cuál sería el camino rápido para obtener los montos de estos descuentos.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Puedes seguir un camino un poco distinto.

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Sobre la recta IIm

Explorarás los diferentes caminos al ubicar algunos números en la recta numérica, especialmente si tienes poca información

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¿Quién va adelante? I

Regularmente podemos encontrar varios caminos para resolver los problemas.

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¿Quién va adelante? II

Reflexiona sobre cuál puede ser el camino para pasar de 0.8 a una fracción.

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