Contenido · Ficha de clase

¡Terminamos nuestra revista!

emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).

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Conociendo a los personajes

Conociendo a los personajes

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Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

evolucionando con los años, vamos a utilizar una línea real, o sea un cordón, y ahí poner las imágenes de los diferentes

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Dejando claro quién soy yo

Te invito a que leamos un pequeño fragmento de la autobiografía de Sor Juana Inés de la Cruz, que viene en tu libro de texto

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Representando a los textos narrativos

Representando a los textos narrativos

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

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Leer para disfrutar

Énfasis: leer poemas de un mismo autor. ¿Qué vamos a aprender?

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Te quiero decir lo que siento

expresa lo que piensa acerca de un texto.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

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Vamos a escribir adivinanzas

Vamos a escribir adivinanzas

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¡La fuerza de mis raíces!

¡La fuerza de mis raíces!

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

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¡El periódico Perico!

identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Vamos a iniciar con un juego que se llama “Une y reconoce” que consiste en unir con una línea los títulos de algunas noticias

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Lo que la reportera quiso decir

Todos los que acudimos, unas 35 personas, quedamos invitadas a volver a verlo, pues fue realmente un momento divertido que

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