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Butacas y leche
coleccion · Ficha de clase
Butacas y leche
Por último, multiplicas 8 por 3, que da 24, pero le sumas los 6 que llevas y da 30 esa cantidad la anotas en el producto
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Recetas y algo más
coleccion · Ficha de clase
Recetas y algo más
Ahora da respuesta al segundo cuestionamiento del problema, para ello, ¿Qué operación tendrías que realizar?
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Décimos, centésimos y milésimos. Las partes de una unidad
coleccion · Ficha de clase
Décimos, centésimos y milésimos. Las partes de una unidad
Ahora trata de dar respuesta a las preguntas que faltan.
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La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad 2/2
coleccion · Ficha de clase
La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad 2/2
Trata se contestar cada pregunta y después confirma tú repuesta con la explicación que se da a continuación.
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Combinadas
coleccion · Ficha de clase
Combinadas
Por ejemplo, la pintura necesaria para pintar 7 paredes se calcula multiplicando , lo que da 21 litros de pintura.
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¿Cómo se ven?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo se ven?
Lee a continuación las descripciones que se dan y trata de adivinar de qué objetos se trata.
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¿De cuál se trata?
coleccion · Ficha de clase
¿De cuál se trata?
isósceles, pero como cuentan con un lado más de igual medida, agregan una característica particular, por la que se les da
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¿Hicimos lo mismo?
coleccion · Ficha de clase
¿Hicimos lo mismo?
los lados de un triángulo equilátero y ángulos opuestos iguales ya que miden cada uno 60° y 120° respectivamente, lo que da
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Recetas y algo más
coleccion · Ficha de clase
Recetas y algo más
Ahora da respuesta al segundo cuestionamiento del problema, para ello, ¿Qué operación tendrías que realizar?
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Butacas y leche
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Butacas y leche
Por último, multiplicas 8 por 3, que da 24, pero le sumas los 6 que llevas y da 30 esa cantidad la anotas en el producto
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El tiempo pasa
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El tiempo pasa
27; le sumas otros 7 días y da 34.
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¿Cómo se ven?
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¿Cómo se ven?
Observa el siguiente objeto: Como te puedes dar cuenta se trata de una silla, en la que se indica su vista frontal.
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Diferentes vistas
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Diferentes vistas
características del objeto con la finalidad de ubicar las que son más relevantes, las cuales puedan servir como referentes para dar
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¿De cuál se trata?
coleccion · Ficha de clase
¿De cuál se trata?
isósceles, pero como cuentan con un lado más de igual medida, agregan una característica particular, por la que se les da
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¿Hicimos lo mismo?
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¿Hicimos lo mismo?
los lados de un triángulo equilátero y ángulos opuestos iguales ya que miden cada uno 60° y 120° respectivamente, lo que da
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