Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

¿Qué hacemos?

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

escucha y comprende los relatos e historias que cuentan los sabios de la comunidad.

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Mi familia

Lo primero que debes tener para escribir tu historia familiar es paciencia ya que necesitarás algo de tiempo para recopilar

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Leemos poemas

¿Por qué dice que el cenzontle es un pájaro de cuatrocientas voces? ¿Será cierto? ¿Qué hacemos?

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Revisando los periódicos

¿Qué hacemos?

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

ya podrán hacer su periódico mural con todas las características que ya se enlistaron recuerda que este será un producto

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Advertimos o comunicamos una novedad

conoce portadores de texto que advierten o comunican una novedad. ipá kábe’ mahár nánt’a rinhí mahár ichhá

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Examino algunos avisos

conoce portadores de texto que advierten o comunican una novedad.

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Características de los artículos de divulgación científica

¿Qué hacemos?

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Reviso artículos de divulgación científica

Ambos textos que se presentaron explican de forma sencilla impresionantes procesos que suceden a nuestro alrededor y que

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Manifiesto respeto hacia los demás

aceptamos que la otra persona tiene derecho a tener sus propios puntos de vista.

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Para recrear la imaginación

Actualmente se está buscando que las lenguas indígenas lleguen a tener escritura y se plasme en ello la importancia de la

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Identifico unidades de medida

¿Qué puede comentar sobre este sistema de cargos? Es algo novedoso escuchar que existe este sistema.

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Mis derechos lingüísticos

¿Qué hacemos?

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Derechos y obligaciones escolares

¿Qué vamos a aprender?

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