Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

Canaliza tu emoción a una actividad.

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La no violencia ante el conflicto

aquellos que la padecen, por ejemplo, la religión, ideologías, el lenguaje sexista, entre otros.Al desarrollar esta actividad

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Observa el siguiente video, en el cual hay un testimonio de María, una estudiante de segundo de secundaria que cuenta sus

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La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

A continuación, escucha la opinión de dos alumnas de secundaria en la sección “La voz de la juventud”. Video.

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

También puedes formar parte de un grupo porque compartes actividades comunes, como un club deportivo.

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Yo soy…

Ahora, para poner en práctica lo anterior, realiza la siguiente actividad.

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Aprendamos del conflicto

propone varias opciones, como revisar el horario disponible de las canchas o buscar espacios alternativos para las dos actividades

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Me relaciono con los demás y aprendo de ellos

Todas las personas formamos parte de diferentes grupos sociales, en tu caso, eres parte de un grupo de estudiantes de secundaria

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Por una cultura de paz

Ahora, realiza la siguiente actividad.

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Derechos políticos de las mujeres

impacto se traduce en efectos tales como la doble jornada; es decir, al trabajo tradicional doméstico se le suma la actividad

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¿Qué es la imparcialidad?

comparte la manera en cómo ella observa y aplica el principio de imparcialidad en su salón de clases y en la escuela secundaria

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Ser imparcial es no discriminar

También, realizarás algunas actividades sencillas para poner en práctica el contenido.

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La igualdad: un valor y un derecho

Por ejemplo: eres diferente a tu hermana menor en cuanto a que tienes otra edad, tú estudias primero de secundaria y ella

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Igualdad de trato

El reto de hoy: Realiza la siguiente actividad, para reflexionar sobre lo comentado a lo largo de la sesión.

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Diferencias entre equidad e igualdad

hombres tengan las mismas oportunidades para acceder a la escuela, en el caso de las y los adolescentes a la educación secundaria

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