coleccion · Ficha de clase

Te recomiendo mucho este cuento

¡Qué razones tan interesantes para elegir su cuento nos han compartido los alumnos y alumnas!

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¿Cómo escribo la recomendación?

Te invito a leer los comentarios que los alumnos y alumnas compartieron, acerca de lo que creen que tratará el texto.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Chepito al igual que muchos alumnos y alumnas se ha o se está acercado a la lectura a partir de las imágenes que vienen en

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Registra las palabras y expresiones que señalaron los tres alumnos. ¿Marcaste otras palabras en el texto?

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¡Tengo la versión final!

imagen.Esta vez hay una propuesta que se pone a tu consideración, a ver qué te parece.Esto es lo que comentaron algunos alumnos

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Chepito al igual que muchos alumnos y alumnas se ha o se está acercado a la lectura a partir de las imágenes que vienen en

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Teatro en casa

Es como el director de la escuela que organiza el trabajo con los maestros para que los alumnos aprendan.

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¡Tengo la versión final!

imagen.Esta vez hay una propuesta que se pone a tu consideración, a ver qué te parece.Esto es lo que comentaron algunos alumnos

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Lo que notas, lo anotas

Ahora me puedes decir qué palabras empiezan como la palabra alimentos, con “a” por ejemplo; avión, alas, arcoíris.

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Buscadores de palabras

El pájaro le contestó que no podía volar porque no tenía alas.

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Lo que notas, lo anotas

Ahora me puedes decir qué palabras empiezan como la palabra alimentos, con “a” por ejemplo; avión, alas, arcoíris.

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Lobo, ¿estás ahí?

Adaptación del cuento hecha por alumnos de primaria.

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Lobo, ¿estás ahí?

Adaptación del cuento hecha por alumnos de primaria.

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Lobo, ¿sigues ahí?

Ahora tienes la tabla elaborada a partir de los hallazgos, de las observaciones, de los alumnos.

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Había un navío vío, vío

arañas, luego azules, alambres amarillos, entonces quedó de la siguiente manera, un navío cargado de arañas azules con alas

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