Contenido · Ficha de clase

Nuevas plumas por conocer

Para ampliar la información sobre esta sesión, consulta en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Utiliza la información

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Elaboro y complemento mi prólogo

Aprendizaje esperado: u tiliza la información de un prólogo para participar el contenido

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

¿Aporta información que te invite a leer el libro?

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Léase antes de leer

Todo esto lo observas claramente en la información que presentaron los alumnos en el video.

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¿Cómo elegir?

Procede a localizar y seleccionar la información pertinente al tema en particular.

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Introducción… ¿para qué?

Aprendizaje esperado: Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios:

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¿Por qué el prólogo?

Si necesitas más información, busca en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Analiza e identifica la información presentada

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Leo, analizo y comparto: la antología

Aprendizaje esperado : Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos

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Léeme una introducción

Notas preliminares: proporciona información adicional a la que contiene el libro.

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De antologías y prólogos... te invito una lectura

Si necesitas más información, consulta en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Analiza e identifica la información

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Para crear belleza… bastan las palabras

Ubícalo y amplía la información, Acércate a tu maestra o maestro para que te ayude a despejar dudas o para realizar otras

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¿Cómo escribir un ensayo? ¡Ensayando!

, ¿qué información podrías retomar para respaldar tu postura?

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¿En qué se parecen?

Los formularios son instrumentos o herramientas que permiten recolectar información, la cual posteriormente es utilizada

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¿En dónde firmo?

Mientras que, para quien procesa la información, los óvalos le permiten ubicar con tan sólo “un golpe de vista” esa información

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¿Cuál es la diferencia?

Aprendizaje esperado: c omprende los requisitos de información y documentación

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