Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

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Representando a los textos narrativos

Primero inicia con el nombre. Muy bien, entonces escribe...

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Vamos a iniciar con un juego que se llama “Une y reconoce” que consiste en unir con una línea los títulos de algunas noticias

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Lo que la reportera quiso decir

Como viste, es muy útil porque es expresar la misma idea, pero con palabras más sencillas, conocidas, y con ejemplos que

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Conociendo la encuesta

Las encuestas pueden ser escritas, de manera oral, o vía telefónica.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

con respuestas abiertas.

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Organizando información en diagramas

Por último, cosemos la boca, esto con ayuda de un adulto en casa, por favor, tiene que ser con mucho cuidado.

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Escuchemos a los abuelos

Se han enfrentado con unos volcanes.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Ella no peleaba con la fuerza física, sino con las palabras, derrotaba a todos sus enemigos con una sola pregunta, que en

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

v=U3qyudAq5IQ&t=429sPara concluir con el tema observa el siguiente video.

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(clase bilingüe)

Para finalizar- el discurso, se cierra con la conclusión Se resumen las ideas principales.

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Arte mè'phàà

Con la ayuda de tus papás o algún familiar elabora un folleto e ilústralo.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Ahora de nueva cuenta escucharemos y observaremos con mucha atención otro poema escrito en nuestra lengua indígena que se

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