Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Fíjate en el título.

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Narrando las noticias

Hacer o recibir la acción del verbo. A ver, dame un ejemplo con el sol. El sol resplandece sobre el jardín.

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Lo que la reportera quiso decir

O sea, me haces el mensaje más claro.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Ahora el chiste es que cada uno piense en el inicio de un cuento con el personaje que imaginaron y ahora lo pongan a hacer

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Explorando y armando información

inicio o dejarlo para cuando ya hayan determinado las 6 piezas de cada rompecabezas, puedes hacer el ejercicio en casa.

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Las características de los folletos informativos

información, además lo hacen usando la creatividad, como lo hicimos hoy en el juego.

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¡A buscar información!

Para tomar la decisión final de nuestro tema observa muy bien el siguiente juego, esperemos resulte inspirador a todos, si

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A jugar con los cuentos

Recuerda no poner el nombre del personaje o del lugar porque el chiste es hacer la relación solo a partir de las descripciones

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Conociendo la encuesta

El título y el objetivo son lo primero que debemos tener en cuenta cuando se planifica una encuesta.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Recordemos que el propósito de nuestra práctica social del lenguaje es elaborar el reporte de una encuesta en el que incluyamos

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Reportando los datos de la encuesta

v=bV3svJtTyt0 Escribe el propósito de nuestra investigación, este servirá como nuestra introducción en el reporte.Ahora es

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¡La encuesta que no me cuesta!

Qué te parece si haces una encuesta de los juegos de antes. Ya tienes el tema, ahora ¿Qué crees que siga?

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“Juego y participo en mi comunidad”

menos tiempo para el juego, pero tu puede idear estrategias para integrarlos.

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