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Textos líricos y recursos lingüísticos

hetsi rä ixki ma hetsi rä ixki nu rä hai, xä ntheni magä po´thu, rä yä zi ndäpo pa yä bätsi xudi, ndämani   Nu´bu gi ne gi b´

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I

Nu jmich´a nge k´o dya ga b´ezhi k´a ne xiskuama k´o póó.

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Organizo mis contactos

decir, que los acomodas de acuerdo a las letras del Alfabeto, primero los que inician con una A, luego los que empiezan con B

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Mi familia

¿Ma ha’mu di ’b u i  hab u di ’b u y’a?

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Conociendo nuestra comunidad

Yo jñïsuba mamï texe yo kjogï mi jingua kja ts´ijñiñi ñe kja B´onrro nguekua ra mbeñeji.

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Escucho y me divierto

Tata ngemoru Ts’apji ra seje nu ts’id’yeb’e nu ri mimiji B’u/b u/ba yo in d’yeego Tús’i yo nrajna ñe yo tr´onsu Nuba ri jiezgo

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El nombre de mi comunidad

¿Jaroo am+t ch+ b++p+’ ya’ ji oi’cha’? ¿Paa duk d+r am+t mi’  ya’ ji o’ñcha?  

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

xiotalh jix chamam tanolh k+’n, gu k+kam ba tu ja chiñmuidha gu t+maich, suimalh piam bho’nkox bakaxk+’n, mi’ xi jadarsai d+

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

golpes o inflamaciones, la albahaca para el susto y las hojas del árbol de guayaba es para tratar malestares estomacales. b)

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Mis derechos lingüísticos

constitucione ja’ xa jech comem ja’ tsopj chk’uxubin ti krixchanoetik, ja`chal kusba ta jujun tso’mlejal, mauknoj jun chi`b

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Festejos en mi comunidad

che’ mi ikajel k’iñijel tyi klumal, jiñi añbä ye’tyel o wa’choko’bilbä cha’añ mi ik’el k’iñijel mi imuch’kiñ lakpi’älo´b

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Un texto para cada situación

b) Relato tradicional.   Anota las respuestas en tu cuaderno.   ¡Has puesto mucha atención!  

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Prepárate para ir. b) Pregunta a tus padres cómo se acostumbra en tu lugar de origen, consultar a los mayores.  

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Artesanas en mi comunidad

TYi ilumal xch’olob, yäñäläch bajche’ mi iyälo’b k’aba’äl che’ mi  ipäyo´b ibä, mi ik’äjñeltyak jiñi x o aj, jiñ cha’añ mi

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

T odos somos libres para A ctuar con autonomía y D

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