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Las características de los folletos informativos

Veamos, ¿cuál es la primera característica y con qué color está marcada? Lee la primera que aparezca en la lista.

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¡A buscar información!

De acuerdo a lo que acabamos de leer, lo primero es definir el tema, el cual ya hicimos, escribe en tu cuaderno el paso número

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¡Noticias yoremes!

No utilizar la primera persona. No realizar comentarios críticos del tema ni de los protagonistas.

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Mi experiencia siendo inspector

Para dar las respuestas puedes apoyarte con el libro de texto en las páginas que hasta ahora hemos trabajado del tema o en

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Palabras que dan sentido

Puede ser como este en papel o también puedes buscar en internet. Los glosarios también son muy útiles.

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¡Construyamos definiciones!

tu cuaderno donde pongas en la primera columna la palabra y en la siguiente columna la definición.

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Entre todos definimos

La palabra primordial hace pensar en algo que es muy importante o primero de atender.

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¡A elaborar diagramas!

En lo personal, además de relajante, también pone muy creativa. Esta lectura, por ejemplo, invita a crear un juego.

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Desplegando ideas

cada una de las columnas del diagrama se pueden convertir en capítulos o apartados.Puedes tomar en cuenta que en esta época

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¡Hagamos un folleto!

Elige las siguientes “etiquetas” y las pega en la primera cara del folleto.

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¡Revisemos el folleto!

Busca en tu libro de lecturas 3° de primaria y localiza las páginas 68 y 69 del mismo y lee la lectura que ahí encontrarás

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

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Repasando, ando

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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De comas, puntos y mayúsculas

Se despierta en primavera consciente de que ninguna metamorfosis se ha operado en él”.

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A reírnos otra vez

Identifica y valora la identidad social de las personas.

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