Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

inventadas, que no son cien por ciento reales.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Qué fue lo que te llamó la atención de la Editorial?

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Narrando las noticias

El sol será cubierto por las nubes.

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Lo que la reportera quiso decir

Lo que la reportera quiso decir

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Una clase, ¡de mucho cuento!

¿Qué dices, crees que son par? Vamos a darte otra oportunidad, selecciona otras dos tarjetas.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

¡Pero qué buenos adjetivos!

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¡Cuántos cuentos cuentas!

, que son un conjunto de palabras que nos proporcionan información y responden a las preguntas que ya hicimos.

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Explorando y armando información

uno y así poder armar los rompecabezas, recuerden que son tres.

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Las características de los folletos informativos

¿Qué vamos a aprender? ¿Recuerdas que la clase anterior viste algunos folletos que estuvimos explorando?

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¡A buscar información!

Se considera que para tu investigación es importante saber: ¿Por qué nos enfermamos durante el invierno?

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A jugar con los cuentos

Esos son tus adjetivos. ¿Qué acciones hacen y qué adverbios les pondrías a esas acciones?

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Conociendo la encuesta

Por ejemplo, en la encuesta que contestamos, resulta que la mayoría toma refresco, lo cual no es un buen hábito, habrá que

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

¿Cómo eliges los libros que llevas a domicilio en préstamo? ¿Qué tipos de textos son los que prefieres leer?

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Reportando los datos de la encuesta

qué son diferentes de los Derechos Humanos.

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¡La encuesta que no me cuesta!

¡La encuesta que no me cuesta!

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