Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

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Una clase, ¡de mucho cuento!

no desesperó de ser por él socorrido en su miseria, reunió, pues, algún dinero y le compró los objetos que pedía.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

¡Pero qué buenos adjetivos!

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Este cuento contiene muchos adverbios y frases adverbiales, así que para no brincarnos ninguno, ¿Qué te parece si volvemos

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Explorando y armando información

Le han comentado que no se preocupe, porque seguramente existe mucha información escrita al respecto que puedes consultar

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Las características de los folletos informativos

¿Qué te pareció el juego? Realmente ¿te resultó fácil adivinar el objeto del que se trataba?

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¡A buscar información!

¿Qué títulos o materias crees que te puedan ayudar?

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A jugar con los cuentos

¿Qué acciones hacen y qué adverbios les pondrías a esas acciones?

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Conociendo la encuesta

no la información que se quería obtener, es decir, contestar a la pregunta que te planteas.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

¿Cómo eliges los libros que llevas a domicilio en préstamo? ¿Qué tipos de textos son los que prefieres leer?

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Reportando los datos de la encuesta

¿Qué hacemos? Recuerda que estamos haciendo un reporte de encuestas.

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¡La encuesta que no me cuesta!

¡La encuesta que no me cuesta!

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“Juego y participo en mi comunidad”

Definiciones de juego.Es posible que hayan jugado algunos juegos tradicionales, si no es así pregunten a sus papás o abuelos

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La trama de los cuentos

inventadas, que no son cien por ciento reales.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Para comprender mejor nuestro texto narrativo, un recurso que no hay que olvidar, es el uso adecuado de los adverbios que

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