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Armar números

Piensa en tres objetos que hayas armado, seguro fueron castillos o figuras con piezas de plástico, o bien rompecabezas.

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Desarmar números

Énfasis: Vincular el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números.

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¿Cuánto para 1000?

v=DzFIqcJ7n0E&t=366s Si observaste sumaste lo que gastó y luego restaste o encontraste la diferencia, que es

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Recordando a los números amigables

Esos cubos verdes todos juntos forman una centena, que es lo mismo que diez decenas o cien unidades.

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Las centenas ganan

números y solo ir comparando cuál es mayor o menor.

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Juntos valemos cien

Énfasis: Encuentra mentalmente complementos a 100 para números terminados en 0 o

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Los números van y vienen

Puede ser aguas, o el puesto de los jugos, o cuando compras ropa, o algún juguete.

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Recordando al tiempo

29 días que es febrero y los demás tienen 30 o 31 días.

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Ya acabé maestro

decisiones o, hacer una reflexión de lo que dijiste o, investigar algún tema o, participar, todo eso permite que el maestro

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Lo que usaremos

actividades o problemas a realizar o resolver.

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¿Qué actividades haremos en tercero?

la división, o de ambas.

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Bienvenida a tercer grado de primaria

bien, para interpretarlas o compararlas.

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Usa la información

de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

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La compra más barata

cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

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Rendimiento al correr

cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

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