Contenido · Ficha de clase

¿Qué me hace sentir una expresión artística?

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Historias de cuarentena

¿Qué sientes al ver la expresión de su rostro? ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Mi entorno como fuente de inspiración artística

Profundizarás sobre cuatro lenguajes artísticos, Teatro, Danza, Artes Visuales y Música, temas sociales y cotidianos de tu

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Rompecabezas de las artes

Que combine danza y música, o artes visuales y teatro.

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Ponte los lentes del arte

Es interesante ver cómo, algunas veces, nuestra expresión corporal dice más que la verbal.

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El mural de mis emociones

más importante, es tu imaginación.Para comenzar, analizarás la estructura de un mural, es decir, las características visuales

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¡Juguemos con lo que tenemos!

Explorarás las características de los objetos que te gustan y te son agradables a la vista por sus cualidades y características

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¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

¿De música, danza, teatro o visuales?

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La magia de los objetos

La actividad que realizarás está inspirada en el libro “Cómo ser un explorador del mundo”, de la artista visual Keri Smith

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Atrévete a expresarte con los tuyos

Para conocer más sobre estas formas de expresión, observa el siguiente video. Vitamina Sé. Cápsula 23.

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Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

Énfasis: recrear por distintos medios expresivos el fragmento de una obra plástica, sonora y visual.

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Construyamos metáforas artísticas

Inicia creando un elemento visual efímero que te permitirá marcar formas momentáneas, siguiendo el ritmo de las melodías

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

En las relaciones con las personas de los grupos a los que perteneces, el trato justo e imparcial es de vital importancia

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Construyamos metáforas artísticas

Inicia creando un elemento visual efímero que te permitirá marcar formas momentáneas, siguiendo el ritmo de las melodías

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A danzar con todas las artes

Una expresión artística nunca está aislada de las demás artes.

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