Resultados para: «cómo-es»
20193 resultados
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· Ficha de clase
¡Pero qué buenos adjetivos!
En primer lugar, ya tenemos un adjetivo que compartir, que es el de “bombero” es decir, no son cualquier tipo de animales
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· Ficha de clase
¡Cuántos cuentos cuentas!
(adverbio de cantidad) y ¿Cómo sucedió? (adverbio de modo).
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· Ficha de clase
Explorando y armando información
Con la información de este rompecabezas podrás elaborar tus folletos, es una guía para que sepas cómo hacerlo.
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· Ficha de clase
Las características de los folletos informativos
, otro juego interesante y relacionado con la comunicación es el famoso “teléfono descompuesto” Claro, este es mejor jugarlo
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· Ficha de clase
¡A buscar información!
¿Qué consideras es importante conocer al respecto? ¿Cuáles podrían ser nuestras preguntas?
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· Ficha de clase
A jugar con los cuentos
Yo digo que el jardín cuando es un jardín normal, y en otra tarjeta el jardín cuando es selva.
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· Ficha de clase
Conociendo la encuesta
Cuando se realiza una encuesta, debes saber sobre qué tratará, es decir, cuál será el tema, posteriormente cuál es el objetivo
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· Ficha de clase
Elaboro preguntas y organizo mis datos
¿Cuál es tu opinión sobre la biblioteca de los libros del aula?
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· Ficha de clase
Reportando los datos de la encuesta
v=bV3svJtTyt0
Para reportar estas respuestas no podemos utilizar una gráfica porque es una pregunta abierta.
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· Ficha de clase
¡La encuesta que no me cuesta!
El tema es sobre algo de nuestro interés, es decir, ¿Qué te gustaría saber?
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· Ficha de clase
“Juego y participo en mi comunidad”
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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· Ficha de clase
La trama de los cuentos
Lo interesante en un cuento, y lo que nos tiene tan atentos y con ganas de saber cómo se va a resolver, es la trama.
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· Ficha de clase
Ignacio Zaragoza, héroe nacional
dice cómo.
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· Ficha de clase
Organizando información en diagramas
¿Qué es un diagrama?
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· Ficha de clase
Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta
, ¿Cómo prefieres jugar?
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