Resultados para: «ax-b-cx-d»
2446 resultados
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· Ficha de clase
Cajas para regalo
Pasa ahora al problema del inciso “b”.
¿Crees que se pueda tener una caja de forma cúbica para los 30 chocolates?
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· Ficha de clase
¿Qué pasa con el volumen?
Revisa lo que te pide el inciso b.
¿Cuál prisma crees que tiene mayor volumen y por qué?
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· Ficha de clase
¿Qué música te gusta?
La música de banda fue de las más elegidas; en el grupo A las seleccionaron uno de cada 2 alumnos, en el B 3 de cada 4 y
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· Ficha de clase
Losetas cuadradas
respuesta del inciso a) porque los múltiplos de 5 son números que terminan en 0 y 5
Finalmente, la pregunta 3 va con el inciso b)
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· Ficha de clase
¿A qué hora tomo mis medicamentos?
En el caso del medicamento B, la quinta toma se realiza 32 horas después de la primera toma.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la regularidad?
Ahora ve qué dice el inciso b
¿Cuántos tubos metálicos se necesitan para hacer una estructura con 10 hojas de vidrio?
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· Ficha de clase
Los cubos en un prisma
El prisma B ocupa también 12 cubos.
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· Ficha de clase
¿Qué cambia y qué no cambia?
el perímetro fue diferente, al transformar la figura, el perímetro cambió, esta respuesta la puedes anotar en el inciso b)
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· Ficha de clase
Un reto planteado por alumnos de sexto grado
resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”.
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· Ficha de clase
Todos dentro de la circunferencia
Ahora seguiría una D y como no hay D dibuja la otra mano, sólo faltan las piernas, así que trata de pensar conceptos matemáticos
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· Ficha de clase
¿Qué cambia y qué no cambia?
el perímetro fue diferente, al transformar la figura, el perímetro cambió, esta respuesta la puedes anotar en el inciso b)
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· Ficha de clase
Un reto planteado por alumnos de sexto grado
resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”.
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· Ficha de clase
Todos dentro de la circunferencia
Ahora seguiría una D y como no hay D dibuja la otra mano, sólo faltan las piernas, así que trata de pensar conceptos matemáticos
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· Ficha de clase
¿Cuál es la mejor representante?
b) ¿Qué procedimiento usaste para encontrarla?
Resuelve también las actividades 2 y 3.
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· Ficha de clase
Sigue el camino
D
escubriendo el mundo de la danza.
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