Contenido · Ficha de clase

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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¡Haremos nuestra propia revista!

, como son: un título que nos indique sobre, ¿Qué va a tratar el artículo?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

Lo primero es elegir entre todo lo que te sorprenda, después puedes escribir preguntas sobre lo que quieres saber del tema

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¡Investigamos con buena ortografía!

Con lo que trabajaste, podrías decirme, ¿Qué es una familia de palabras?

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¡Terminamos nuestra revista!

Finalmente: ¿Qué quieres que vaya en la contraportada!

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Conociendo a los personajes

¿Qué vamos a escribir en la autobiografía?, ¿Será lo que desayunamos o lo que soñé ayer?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Qué hacemos? ¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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Dejando claro quién soy yo

También puedes utilizar otras como “por lo tanto”, “así que”, “ya que”.

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Representando a los textos narrativos

Ahora pon atención a lo siguiente. Con lo que acabas de leer, ¿Puedes saber qué tipo de texto es?

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

Lo que no recuerdo es sobre el uso de la coma.

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Leer para disfrutar

Mira lo qué te propone el libro de texto en la página 49.

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Te quiero decir lo que siento

Te quiero decir lo que siento

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Vamos a escribir adivinanzas

Espero que con esto quede claro lo que son las adivinanzas.

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¡La fuerza de mis raíces!

identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

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