Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

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Representando a los textos narrativos

Ahora pon atención a lo siguiente. Con lo que acabas de leer, ¿Puedes saber qué tipo de texto es?

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

, ¿Qué le podría decir a los niños y niñas que nos ven en casa para que se acerquen a la ciencia y a la investigación científica

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Leer para disfrutar

compara poemas por su contenido y sus características.

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Te quiero decir lo que siento

Te quiero decir lo que siento

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Les voy a dar una palabra y ustedes escriban todas las palabras que rimen, o sea, que terminen igual.

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Vamos a escribir adivinanzas

Espero que con esto quede claro lo que son las adivinanzas.

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¡La fuerza de mis raíces!

Hay familias numerosas, es decir, que sus integrantes son muchos.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Otro ejemplo que no tenga que ver con los colores. Qué entiendes con la expresión “no lo calienta ni el sol”.

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¡El periódico Perico!

grande para que sea identificado por el lector.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Qué fue lo que te llamó la atención de la Editorial?

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Lo que la reportera quiso decir

Lo que la reportera quiso decir

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Narrando las noticias

El sol será cubierto por las nubes.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Son: y, o, ni, que.

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Déjame contarte sobre mi familia

algo que enseñarnos o porque nos explican por qué somos como somos.

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