Contenido · Ficha de clase

Jugando con el lenguaje

Quien te acompañe y tú deben de seguir los siguientes pasos: Piensa, en una palabra, que tienen que adivinar.

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Exponiendo mis ideas

Piensa de qué animal se trata y di tu respuesta en voz alta.

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Un tesoro entre las manos

y si ya terminaste de leer deja el material en su lugar, para que no se pierda, y así, ¡saber siempre dónde está!

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Lo que nos ocupa

¿Qué piensas que es la celulosa?

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

También, cuentas con las fichas de datos de las piezas artísticas, que realizaste en la sesión anterior.

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Prepar-Arte para Cre-Arte

Observa las siguientes imágenes y piensa en donde podría s

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Exploradores del arte perdido

Cuaderno, bolígrafo, lápiz, hojas blancas o de color, colores, pinturas, hojas secas de los árboles, piedras

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Este mundo es un telar

Conociste las técnicas de telares y bordados de los artesanos mexicanos, ¿qué piensas ahora de su trabajo?

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Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno

cosas u objetos que te sean significativos, tal vez un juguete o un objeto especial, también requerirás estambre, tierra, piedras

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Caleidoscopio de mi comunidad

Asimismo, piensa en un lugar importante o significativo que exista donde vives, donde estás en este momento, o que recuerdes

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Me leo y me reflejo en mi libro de artista

Mientras Irvin coloca algunos recipientes con agua con conchas, agua con arena y agua con piedras.

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En un libro la vida es más sabrosa

Finalmente, piensa en cómo lo vas a nombrar.

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

Crea tus piezas artísticas.

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Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

Elegir ayuda a saber lo que piensas y percibes; ayuda a conocernos y relacionarnos mejor.

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Del recuerdo al re-creo

Piensa con qué lenguaje artístico o elementos de las artes consideras que lo puedes compartir.

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