Contenido · Ficha de clase

Letras que hicieron historia

¿Qué te imaginaste al leer?

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Recuerda, que la entrevista da información a quien la realiza, la contempla o la lee.

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Depende del contexto

Entonces lee la siguiente información.

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Preguntar para conocer

Ahora, reflexionarás, ¿qué tienen en común los casos que acabas de leer?

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Preguntar para conocer

Ahora, reflexionarás, ¿qué tienen en común los casos que acabas de leer?

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¿Cuál es la idea primaria?

De acuerdo con el párrafo que acabas de leer, ¿cuál crees que sea la idea primaria o principal?

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Pongamos en orden las ideas

¿Cómo leer y construir apoyos gráficos? https://www.youtube.com/watch?

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Adivina cómo soy

Ahora lee un pequeño fragmento del cuento de hadas clásico La Cenicienta .

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Deshilando la trama

Ahora, cuando te pregunten: ¿cuál es la trama de la historia que acabas de leer?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Lee el siguiente fragmento de una ficha temática sobre la célula.

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Aventuras en el tiempo

¿Te gustaría leer una narración sobre el subgénero policiaco?

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Puro cuento…

¿Cuál es tu estrategia para leer y recordar aspectos importantes de la lectura?

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Escribiendo un pasado lleno de historias

Para comprender lo anterior, lee con atención la definición del pasado/pretérito: Pasado/Pretérito

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Vidas interesantes

Énfasis: Leer biografías. ¿Qué vamos a aprender?

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El que con signos anda, a redactar se enseña

¿Te diste cuenta de que, si lees de esta forma, no se entiende la intención del personaje?

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