Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

I can run. – Yo puedo correr. He can jump. - Él puede brincar.

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¿Alguna vez te han invitado?

Example: Could you you lend me your pen, please?

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(ciclo III)

– I like jello ¡así es! me gusta la gelatina.

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Y tú, ¿cómo eres?

I am Nury I am medium/average height I am beautiful I have brown hair I have brown eyes Gracias, thank you!

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When's your birthday? / What´s the meaning of sharpener?

When's your birthday? / What´s the meaning of sharpener?

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Descifrando el hecho

“Yo me entero de las noticias en las mañanas porque mis papás ponen la radio antes de irse a trabajar; por eso conozco algunas

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Bajo la lupa

El domingo 20 de noviembre de 1910, desde las seis de la tarde, iniciaba el levantamiento armado convocado por Francisco I.

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¡Evitemos repetir!

Los pronombres son: yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos.

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Para escribir mejor: la elipsis

Para ello, te presentamos otro ejemplo: “yo no sé nadar y mi hermano tampoco”.

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Nuestro reglamento escolar

Si te fijas, el número I romano es el de las reglas, pero el II es el que se refiere a las sanciones.

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Fíjate en el modo

Esa persona que se identifica, yo, tú, ella, él, nosotros, se conoce como persona gramatical.

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¿Qué tienen de especial los reglamentos?

Como se leen los textos continuos, discontinuos y mixtos I, infograf í as y otros textos

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Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social

adolescentes, en términos de la legislación civil aplicable, desde su nacimiento, tienen derecho a: Fracción I

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Érase una vez un narrador...

Utiliza la voz narrativa en primera persona: “Yo digo que…” “Nosotros creemos que…” “Yo pienso que

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Adivina cómo soy

abordarás más adelante, observa el siguiente video del minuto 2:12 al minuto 3:20 Los subgéneros narrativos I:

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